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“理实一体化”教学:读万卷书,行万里路

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摘要 :古人曰,读万卷书,行万里路。这里的行万里路跟读书是互补的,读书是静态的,行路是动态的,书中知识有限,只有行路眼观耳识才能补其不足。古人都把读万卷书,行万里路作为一种追求。因为这两者都能使人开阔眼界,增长知识和能力。深知这句话的内涵和精髓后,将其延伸到现代社会,延伸到汽修教育,也是一样实用。理实一体...

 

古人曰,读万卷书,行万里路。这里的“行万里路”跟读书是互补的,读书是静态的,行路是动态的,书中知识有限,只有行路眼观耳识才能补其不足。古人都把“读万卷书,行万里路”作为一种追求。因为这两者都能使人开阔眼界,增长知识和能力。深知这句话的内涵和精髓后,将其延伸到现代社会,延伸到汽修教育,也是一样实用。理实一体化教学才是培养汽修高级人才的根本之道,也是汽修职业教育院校学生成才的必走之路。


万通汽修教育参赛老师

9月22日、23日,全国汽车职业教育教师教学能力大赛在长春激烈开战,来自万通汽修教育的20名参赛教师表现出色,均斩获大奖。之所以能有如此好的成绩,不得不归功于万通汽修教育多年来推崇的“理实一体化”教学模式。诚然,理实一体化不单单只是针对学生,每位老师也要接受这个考验,平时在教学之余,万通也会给老师安排理实一体化教育的专业培训,所以,不仅是学生,每位老师也是理实一体化的受益者。

众所周知,教师这个职业,一向崇拜读书,重视理论建设,比如:“读书破万卷,下笔如有神”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,无形之中也或多或少地存在着忽视“行路有益”的想法。而作为职业技术学院的教师,则不能再墨守成规,一定要从实际出发,重视理论教育的同时,更要重视对学生动手操作能力的培养,这是一个合格的汽修人才不可或缺的关键所在。


安徽万通吴科老师比赛风采

安徽万通理实一体化教学效果卓越

“现在的职业教育跟过去传统的职业教育已经大相径庭了,现在的职业教育老师除了要教学生基本的汽车理论基础知识之外,重要的是教学生如何使用工具,教学生如何动手操作,而不再是只会空谈理论的‘书呆子’。特别是在我们汽修教育当中,实训是必不可少的内容。这就像古人说的,读万卷书,行万里路。在我们万通,实行的是‘理实一体化’教学模式,其中,理论占3分,而实践占7分,在保证学生学到专业汽修知识的同时,更要保证他们拥有专业的动手操作能力,即保证每个学生至少能独立完成一些汽修维修项目。作为教师,这是我们的教学目的和教学目标。”万通汽修教育的参赛老师吴科对记者说。

据了解,万通汽修教育的“理实一体化”采用“双师型”教师主导教学,这类教师既能传授系统的理论知识,也能指导学生进行专业的操作训练,理论和实践相结合,只有一流的教学团队,才能打造出一流的汽修类技能人才。

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